高校副校长竞聘答辩试题和答案
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名称: 高校副校长竞聘答辩试题和答案
简介:
部分内容节选
一 ,在现实生活中你认为作为一名领导干部应该如何管住自己的嘴?
闭嘴是一门大学问。
说话其实有两种:有用的话和没用的话。有用的话就是说了后会产生价值,比如合理的建议,真诚的赞美,明确的回答。没用的话是说了后不但没有价值往往会产生负面效果。几乎抱怨的话都是没用的话,还有对别人的调侃,吹牛皮等。
如果你明白了这两点,其实你会发现,很多时候都可以闭嘴,大部分话都不需要说。

明白这一点其实并不难,难在如何在话出口前闭嘴。
这一点需要长期持久的训练和忍受痛苦。因为说话多的人往往有一个特点,说出去了就痛快了,不说的话会憋死。其实明明知道不该那么说的,但是就是忍不住。
这件事,林肯有一个好办法。有一个人问林肯,说我特别恨那个人,怎么办。林肯说,写信骂他,想怎么骂就怎么骂,写完了信给我。那个人在信里把恨的那个人骂的淋漓尽致,好不痛快。他把信给林肯看了说, 是不是可以邮寄出了。林肯说,你开什么玩笑,烧了它。
我自己有一个办法,就是把自己想说的话用手机录下来,放给自己听。这样就不需要向别人唠叨了,而且你会发现,记录自己的声音,你会记录下很多有意思的事情。相当于语音日记,是一份记忆。

另一点就
、、、、、、。


二,目前高等院校评定职称过程中存在这样一种现象:发表文章多、教学差的教师,晋升职称容易,而文章数量小、教学好的人晋升职困难。作为主管这项工作的副校长你该怎么办?

高校职称评定的初衷是激励教师提高综合素质、教学能力、教研水平,更好地为祖国培养合格的建设人才。然而,一年一度的高校高级职称评定,本末倒置,不是评教学,而是评非专(正)业,拼论文,给人留下的是无奈和悲哀,近乎逢场作戏。其背后隐藏着学术腐败和人格堕落。
近几年,高教战线评定高级职称,有事先规定的潜游戏规则。评委们简单的按非专(正)业论文数投票,谁的论文多谁就上;谁的论文上核心期刊多谁就上;谁有公关才能、送红包、打通评委多者谁就上。这就是评委们心照不宣的“硬指标”。评委是多个非专业拼凑的。到了大评委会,更是多个非专业拼凑的,自然只能外行评内行了。评定会走过场。评审人不需要费时费力费脑筋去看被评人的参评文章,更不要去考究参评文章的创见。评委们是卜卦者,核心期刊是一只卦符和签文。
评委只需出卖学术良心,一票定人家命运。会投机的南郭先生踌躇满志,一心敬业的万世师表灰心绝望。如,上海交通大学一位老教师课讲得很好,深受学生欢迎,理应名正言顺被评为教授。只因职评歪评,老教师发表的论文数量不够,更没有上核心期刊,最终落评而退休,甚为遗憾。更为悲哀的是有的教师连年职称评定被刷而自杀,有的归国博士因坚守学术尊严而跳楼。
为了职称命根,、、、、、、
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